UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

---

Reseña: Los avances sobre el conocimiento del cerebro humano, especialmente en la última década, y las teorías de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, abren nuevas brechas teóricas para replantear los modelos pedagógicos existentes en nuestro país. Esos son los horizontes conceptuales que nos plantea este interesante libro y que sin duda alguna revolucionarán nuestras prácticas cotidianas de aula, puesto que la inteligencia humana no es un conjunto de reglas como muchos creen, sino la capacidad cerebral que tenemos todos los individuos para desenvolvernos en contextos socioculturales cambiantes.

---

Tabla de contenido: Prólogo. Introducción. Capítulo 1. El cerebro en el ámbito de las inteligencias múltiples y su relación con el aprendizaje. Capítulo 2. Habilidades centrales y mediaciones que caracterizan las ocho inteligencias múltiples. Capítulo 3. El cerebro emocional: relación con las inteligencias personales y su incidencia en el aprendizaje. Referencias.