UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

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Reseña: Este texto es producto de la investigación ??Competencia discursiva: la neogramática del estudiante universitario, desarrollada en convenio por investigadoras de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires y la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Con el proyecto se propuso reconocer la lectura contextual como fuente primaria para la conformación de la competencia discursiva de los estudiantes que ingresan a las instituciones de educación superior y, de este modo, plantear alternativas para el aprovechamiento de sus pre-textos e intertextos en la construcción del conocimiento. Actualmente, el desarrollo de las competencias comunicativa, interpretativa, argumentativa y propositiva en la educación superior presenta nuevos problemas que involucran la presencia generalizada de las nuevas tecnologías de la información y el acceso a múltiples códigos que configuran la vida contemporánea de los jóvenes; de allí que se haga necesario identificar la influencia de las relaciones mediáticas en sus capacidades expresivas y cognoscitivas.

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Tabla de contenido: Introducción. Capítulo 1. Camino a la investigación. Capítulo 2. Acercamiento a las investigaciones en lectura. Capítulo 3. Del habla a la neogramática. Capítulo 4. Tecnologías de la palabra y los cambios cognitivos y culturales. Capítulo 5. Competencias discursivas e integración del estudiante al ámbito universitario. Capítulo 6. Textos, contextos y didácticas. Capítulo 7. La lectura contextual en el ámbito universitario. Capítulo 8. Gramáticas mediatizadas. Referencias. Apéndices.